En el desarrollo de los talleres regionales, el análisis efectuado al eje de cultura ancestral y educación propia, permitió deter- minar que los dos componentes se deben abordar en forma in- tegral, en la medida que la cultura se siente, vive y tiene como legado, que a través de la educación se transmite de generación en generación, en el espacio y tiempo oportuno, mediante las metodologías ancestrales y del Estado; se recrea en ambientes y escenarios apropiados para comunicar la sabiduría, conoci- mientos y prácticas culturales y en los contextos institucionales donde se realiza la enseñanza Estatal. La visión integral de este eje, permite la comprensión de la cultu- ra y educación como dos aspectos complementarios, recíprocos y desarrollables de manera conjunta; se analiza y describe a partir de los referentes culturales de la concepción indígena en- trelazada con una descripción y conceptualización que viabiliza la educación propia.